Herzlich Willkommen beim mmb Institut
Das mmb Institut versteht sich als Denkwerkstatt und Impulsgeber für die Innovation von Bildung und Lernen. Vor diesem Hintergrund forscht und berät mmb als unabhängiges, privates Institut zu den Themen Digitalisierung & Lernen, Bildungsmärkte & EdTech, Technologien & Standorte, Qualifikationen & Kompetenzen sowie Arbeitsmarkt & Berufe.
Blick zurück: Das erste mmb Learning Delphi im Jahr 2006
Im Januar 2019 wird das mmb Institut die zwölfte Ausgabe der Expertenbefragung “mmb Learning Delphi” veröffentlichen und aktuelle Trends im digitalen Lernen beschreiben. Doch wie sah eigentlich die erste Ausgabe im Jahr 2006 aus? Welche Lernform wurde damals als besonders zukunftsweisend angesehen?
Für die erste Ausgabe zogen die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des mmb-Teams mit Klemmbrettern und Papierfragebögen über die Learntec. Sie befragten insgesamt 40 Aussteller, Speaker und prominente Messegäste. Noch in der gleichen Nacht wurden die Daten im Hotelzimmer ausgewertet. Die erste Veröffentlichung war ein voller Erfolg – die Learning Delphi-Befragung wurde anschließend jährlich durchgeführt, dann allerdings mit einem Online-Fragebogen.
Übrigens – an der Spitze der Lernwerkzeuge, für die ein steigender Gebrauch prognostiziert wurde, standen damals Podcasts! Für alle, die die erste Ausgabe noch einmal lesen möchten, stellen wir sie hier zum Download zur Verfügung.
mmb bietet Qualifizierungskatalog für IT-Skills
Von Cloud Computing bis IT-Security, von Micro-Services bis Machine Learning, von Blockchain bis Virtual Reality: Der neue mmb-Katalog für IT-Qualifizierungen liefert einen aktuellen Überblick zur Angebotslandschaft.
Unternehmen stehen zunehmend vor dem Problem, ihre Mitarbeiter möglichst rasch und umfassend zu aktuellen IT-Technologien zu qualifizieren. Hierfür bieten sich vor allem Online-Kurse und Tutorials an. Doch der Markt ist extrem unübersichtlich, die Angebote hochgradig verschieden. Auf welcher Plattform kann man beispielsweise einen geeigneten Kurs zu Big Data Analytics, Backend-Development oder Internet of Things finden? Entsprechen die Angebote dem gewünschten Niveau und wie umfangreich sind sie? Schließlich: Was ist dafür zu bezahlen?
Das mmb Institut hat nun relevante Angebote im Detail recherchiert und katalogisiert. Wenngleich die Zusammenstellung der überwiegend englischsprachigen Angebote keinen Anspruch auf Vollständigkeit stellen kann, bietet sie erstmals eine zusammenfassende Übersicht zu den wichtigsten Kompetenzbereichen und Qualifizierungsangeboten sowie zu weiteren Merkmalen. Zum kostenlosen PDF-Download gelangen Sie hier.
Weiterbildung digital: Zwischen Aufbruch und Ernüchterung
Ob und wie etablierte Bildungsanbieter radikale Innovationen gestalten können – und wie Forschung diese dabei unterstützen kann, beschreibt mmb-Geschäftsführer Dr. Ulrich Schmid in seinem Vortrag “Weiterbildung digital: Zwischen Aufbruch und Ernüchterung” vom 12. November auf dem Fachforum Distance Learning “Zukunft der Bildung – Trends und Konsequenzen der Digitalisierung”. Weiterführende Informationen bietet außerdem unser aktueller Blog-Beitrag “Disrupt Education!”.
mmb ist Partner im Förderprojekt „InProD2 – Inklusion in der Produktion“
Zusammen mit dem Oberlin Berufsbildungswerk, der Bergischen Universität Wuppertal, dem Institut für Textoptimierung sowie dem Zentral-Fachausschuss Berufsbildung Druck und Medien ist das mmb Institut Partner im dreijährigen Forschungsprojekt „InProD2 – Inklusion in der Produktion“.
Ziel des Projekts ist es, behinderten Menschen sowie ihren Ausbildern und Lehrern digitale, barrierekompensierende Tools zur Verfügung zu stellen, um eine inklusive und praxisnahe Berufsorientierung zu bieten, berufliche Ausbildung zu unterstützen und neue Perspektiven auf dem ersten Arbeitsmarkt zu eröffnen. mmb zeichnet im Projekt für Evaluation, Analyse und Beratung verantwortlich.
Das Vorhaben wird aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und aus dem Europäischen Sozialfonds der Europäischen Union gefördert.
EdTech-Quartett P1: SupraTix – Full-Service E-Learning-Anbieter
SupraTix, gegründet 2016 in Dresden, ist ein Full-Service E-Learning-Anbieter. Im Mittelpunkt der Produktpalette steht ein cloud-basiertes Personal-Management-Tool für Unternehmen, mit dem sich Schulungsprozesse individuell konfigurieren und Lerninhalte für jeden Mitarbeiter zeitnah bereitstellen lassen. Hierbei hat das Trainingspersonal große Möglichkeiten, die Inhalte anzupassen.
SupraTix ist ein Pionier auf dem Gebiet der Smart Learning Environments mit KI-Unterstützung. Mit ihnen können Unternehmen Schulungsinhalte prozessbezogen, agil und motivierend in den Arbeitsalltag der Mitarbeiter integrieren. Die analogen und digitalen Lernelemente (vom Erklärvideo über Minispiele als Micro Learnings bis hin zu Planspielen u.v.w.) werden von der KI in die Unternehmensabläufe eingebunden. Dabei werden die Kompetenz- und Fähigkeitsprofile eines jeden Lernenden sowie die benötigte Lerndauer berücksichtigt. Weitere Dienstleistungen sind Coachings, Webinare und Workshops, die ebenfalls in den Arbeitsalltag eingeflochten werden können.
mmb Institut wird Partner des Educational Technology Lab im DFKI
Künstliche Intelligenz und innovative Softwaretechnologien werden auch Wissens- und Lernprozesse massiv verändern. Die Leitideen heißen „Individualisierte Bildung” oder auch „Precision Education“ – mittels adaptiver und situativer Wissensdienste. Das Educational Technology Lab des Forschungszentrums für Künstliche Intelligenz unter der Leitung von Prof. Dr. Christoph Igel befasst sich bereits seit langem intensiv mit dieser technologischen Transformation der Bildung und agiert als einer der wichtigsten wissenschaftlichen Impulsgeber und Strategieberater. Dabei kooperiert das EdTech-Lab auch mit ausgewählten Partnern aus Forschung und Wissenschaft sowie mit Unternehmen aus der Digital- und Bildungswirtschaft. Seit Oktober 2018 gehört nun das mmb Institut zu diesem Kreis der Kooperationspartner im DFKI.
Gemeinsames Ziel und zentrales Thema der Kooperation ist die Erforschung der technologischen Innovationstreiber und Zukunftstrends im Bereich der Bildungstechnologien. Geplant sind unter anderem gemeinsame Forecast-Studien und Monitore zum KI-gestützten Lernen sowie zu den wesentlichen Anwendungs- und Transferfeldern in den verschiedenen Bildungssegmenten. Auf der Agenda stehen ferner gemeinsame Forschungs- und Beratungsprojekte sowie Veranstaltungen und Think Tanks. Das mmb Institut freut sich auf die Zusammenarbeit!
EdTech-Quartett V1: twinC – 360° Coaching und Verhaltenstraining mit Virtueller Realität
Das Unternehmen twinC aus Wuppertal erstellt interaktive Verhaltenstrainings in einer Virtual-Reality-Umgebung, beispielsweise zum Thema Brandschutz oder zum richtigen Verhalten auf Dienstfahrten. Dies sind Themen, deren Schulung in Form von frontalen Unterweisungen oft als Pflichtübung und eher langweilig empfunden werden. Hierzu nutzt twinC vor allem 360° Videos, welche didaktisch und grafisch aufbereitet werden.
Die Immersion, also die „Eingeschlossenheit“ durch die VR-Brille, ermöglicht ein intensives Lernerlebnis und schirmt gleichzeitig von ablenkenden Einflüssen ab. Im Unternehmensauftrag erstellen die Macher von twinC auch 3D-Umgebungen, in denen man mit einem Coach Konfliktgespräche bzw. jegliche Art von Gesprächssituationen trainieren kann, was vor allem im Vertriebsbereich sehr nützlich ist. Mit Beruf VR leistet twinC einen innovativen Beitrag zum Thema Fachkräftegewinnung und innovatives Recruiting. Berufsorientierung mit Virtual Reality soll den Jugendlichen neue Möglichkeiten bieten.
mmb stellt EdTech-Startups vor – auf Quartettkarten!
Zurzeit registrieren wir eine ganze Reihe von Unternehmensneugründungen im Bildungssektor, die sog. EdTech-Startups. Doch während junge Beauty- und Fashion-Unternehmen im Rampenlicht stehen, blühen die EdTech-Gründungen eher im Verborgenen. mmb stellt ab sofort einige von ihnen vor, und zwar auf Quartettkarten. Da werden Kindheitserinnerungen wach, aber auf jeden Fall ermöglicht dies auch eine gewisse Vergleichbarkeit zwischen den Unternehmen. Zusätzlich wird jedes Unternehmen in einem kurzen Text beschrieben. Ausgewählt werden vor allem Firmen mit innovativen und originellen Geschäftsideen, die die E-Learning-Wirtschaft bereichern. Den Anfang macht das Wuppertaler Startup „twinC“, das auf unserer Quartettkarte den Code „V1“ erhält – das erste Unternehmen im Geschäftsfeld „Virtual Reality Learning“.
Shaping the Digital Turn: mmb-Blogposts zur Themenwoche des Hochschulforums Digitalisierung
In Vorbereitung zur “Themenwoche 2018” des Hochschulforums Digitalisierung hat das mmb Institut ausführliche Interviews mit den Referentinnen und Referenten der am 24. September stattfindenden “Strategiekonferenz 2018: Shaping the Digital Turn – Hochschullehre im digitalen Zeitalter gestalten” geführt und diese in Blog-Beiträgen aufgearbeitet:
- Hochschuleigene Diversity-Strategie – ein Interview mit Dr. Barbara Getto
- Mit neuen Studienangeboten die digitalen Herausforderungen der Berufswelt meistern
- Neue Zielgruppen digital erschließen
- Lehrende mobilisieren und motivieren für zeitgemäße Kompetenzentwicklung
- Selbsterkenntnis und gute Führung als Voraussetzung für gelingende Veränderungsprozesse
- Innovativ, strukturiert und kooperativ – Zentrale Herausforderungen von IT-Strategie und -Governance
mmb präsentiert Leitfäden zum Wissensmanagement und zum Einsatz digitaler Lernformen
mmb möchte zwei Leitfäden zurück ans Licht holen, die immer wieder nachgefragt und zitiert werden, weil sie bis heute an Aktualität nicht verloren haben:
Für alle KMU, die versuchen, die wachsende Flut an internen Dokumenten und Informationen im eigenen Unternehmen einzudämmen und zu organisieren, bietet mmb den “Türöffner” an, eine leicht verständliche Anleitung zum Wissensmanagement in kleinen und mittelgroßen Betrieben. Der “Türöffner” ist ein Ergebnis des Projekts “BerLearner KVP“, in dessen Rahmen mmb vom Berliner Weiterbildungsunternehmen CQ Beratung+Bildung GmbH beauftragt wurde.
Für das Magazin “wirtschaft + weiterbildung” erstellte mmb im Jahr 2013 eine Anleitung, welche digitalen Lernformen sich für welche Lernzwecke und welche Zielgruppen eignen. Unter dem Titel “Wann was für wen?” präsentierte Dr. Lutz Goertz verschiedene Lernformen und ordnete sie anschließend vier Lerner-Typen zu. Angewandt wird diese Vorgehensweise am Beispiel “Krankenpflege”.
Learning Insights
Gemeinsam mit Partnern aus Deutschland und England wurde das Video-Portal „LEARNING INSIGHTS“ entwickelt, das Neuigkeiten zum Thema berufliche Weiterbildung – mit Fokus auf Herausforderungen und Möglichkeiten des digitalen Zeitalters – präsentiert. Co-Editor des Portals ist der mmb-Gründer Dr. Lutz P. Michel.
