Welche Regelwerke existieren für den Einsatz von KI an Schulen in Deutschland? Was wird in diesen KI-Regelwerken geregelt und wer ist für ihre Umsetzung verantwortlich? Zur Beantwortung dieser und weiterer Fragen hat die Deutsche Telekom Stiftung den Trendmonitor Spezial „Regelwerke zu KI an Schulen“ in Auftrag gegeben – wissenschaftlich erarbeitet vom mmb Institut und dem EdTec Lab des DFKI. Die Veröffentlichung bietet Überblick und Analyse zugleich. Ausgangspunkt ist die große Unsicherheit bei Lehrkräften im Umgang mit KI‑Vorgaben: Laut einer repräsentativen Forsa‑Umfrage haben sich 88 % bisher kaum mit den bestehenden Regelungen befasst, viele empfinden sie als zu komplex und wünschen sich alltagstaugliche, verständliche Leitlinien.
Das Forschungsteam aus mmb und DFKI untersuchte daher genauer, welche Regelungen zum Einsatz von KI in Schulen beispielsweise in Schulgesetzen, Verwaltungsvorschriften oder auch Handreichungen von Bildungsministerien und Landesinstituten formuliert sind. Die Analyse der 56 recherchierten KI-Regelwerke zeigt bundesweit etablierte Standards aber auch abweichende Regelungen und Trends auf. Thematisiert werden in den Regelwerken vor allem der Datenschutz (z. B. keine Eingabe personenbezogener Daten, keine automatisierte Notenvergabe) und Rahmenbedingungen für den KI-Einsatz (z. B. reguläres Lernen mit und über KI als Aufgabe der gesamten Schulgemeinschaft). Deutlich weniger Regeln gibt es zu Urheberrechts- und Finanzierungsfragen.
Bei der Umsetzung und Anwendung der Regeln in der alltäglichen Schulpraxis gibt es allerdings erhebliche Hürden, das zeigten ergänzende Interviews mit Schulleitungen und Lehrkräften. Um die Kluft zwischen rechtlicher Normierung und unterrichtlicher Realität zu schließen, empfehlen mmb und DFKI verschiedene Maßnahmen, wie die Bereitstellung konkreter, fachspezifischer Fallbeispiele und Bewertungsraster, niedrigschwellige Fortbildungsformate, schulspezifische Leitplanken aber auch die Integration von „AI Literacy“ in die Lehrkräftebildung.
Für den erfolgreichen KI‑Einsatz im Schulalltag braucht es vor allem klare Orientierung und praxistaugliche Unterstützung. Der Trendmonitor Spezial kann hier sowohl eine fundierte Grundlage für die Schulentwicklung vor Ort bieten als auch für die bildungspolitische Steuerung Impulse setzen.
Neben dem Trendmonitor Spezial „Regelwerke zu KI an Schulen“ ist auch der komplette Forsa-Bericht hier verfügbar.